Biología - CBC - Cátedra Castiñeira de Dios  
 
  Links 17-08-2017 09:50 (UTC)
   
 

Animaciones de temas para el segundo parcial:

- Recursos de genética
learn.genetics.utah.edu/

- Transcripción (en inglés):
http://www-class.unl.edu/biochem/gp2/m_biology/animation/m_animations/gene2.swf
 

- Comparación de la transcripcion entre proca y eucariontes (en inglés):
http://highered.mcgraw-hill.com/olc/dl/120077/bio25.swf
 
 
- Traducción en inglés:
http://highered.mcgraw
hill.com/olc/dl/120077/micro06.swf

- Operón Lac:

http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/jhermoso/documents/Lacoperon.swf

 

- Replicación:

http://www.johnkyrk.com/DNAreplication.html

http://debiogeo.blogspot.com/2007/04/mias-animaciones-favoritas-sobre-la.html

http://highered.mcgraw-hill.com/olc/dl/120076/micro04.swf

formación de enlaces fosfodiester

http://www.bioygeo.info/Animaciones/DNA_replication_2.swf

 

- Mitosis:

http://highered.mcgraw-hill.com/olc/dl/120073/bio14.swf

http://www.johnkyrk.com/mitosis.html

 

- Meiosis:

http://www.johnkyrk.com/meiosis.html

 

- Comparación entre mitosis y meiosis:

http://highered.mcgraw-hill.com/olc/dl/120074/bio17.swf

-fotos del Profesor De Navarrete
Es una casilla de mail: USUARIO = biolfoto
                                  CONTRASEÑA = otoloib
ar.mc635.mail.yahoo.com/mc/showFolder



ACA ESTA EL FORO-GRUPO DE BIOLOGIA 08

EN ESTE MALETIN VIRTUAL ESTAN LOS TP DE BIOLOGIA 08 cid-3b5a71b5b6ae6b67.skydrive.live.com/home.aspx

VEAN ESTA ANIMACIÓN PARA COMPRENDER COMO ACTUAN LOS TOXICOS SOBRE EL CEREBRO learn.genetics.utah.edu/content/addiction/drugs/mouse.html


Opciones múltiples
www.biologia.arizona.edu/mendel/mendel.html


Simulador para conocer probabilidades en herencia del color de ojos
www.athro.com/evo/inherit.html


Página de la Profesora Sandra Cavallaro
www.ecogenesis.com.ar









 
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  OBJETIVOS DEL C.B.C
Desde 1985 la Universidad de Buenos Aires creó el C.B.C., cuyos objetivos generales son: a) brindar una formación básica integral e interdisciplinaria; b) desarrollar el pensamiento crítico; c) consolidar metodologías de aprendizaje; y d) contribuir a una formación ética, cívica y democrática.
Los objetivos específicos que persigue el CBC son los siguientes:
• que el estudiante afiance sus conocimientos y habilidades en el uso de diversos lenguajes y en el manejo de información.
• que se oriente hacia una elección de carrera adecuada, desde el punto de vista personal, y hacia una futura ubicación profesional relacionada con la comunidad.
• que asuma la responsabilidad del aprendizaje de modo de iniciarse en la educación permanente universitaria.
• que tome conciencia del trabajo grupal e interdisciplinario.
• que se inicie en el conocimiento científico de diversas disciplinas y en la interpretación de sus fundamentos filosóficos, epistemológicos y metodológicos.
• que adquiera una visión interdisciplinaria respecto de las distintas áreas del conocimiento.
• que se acerque a los problemas reales con un enfoque sistemático y metodológico.
Para el logro de estos objetivos, el CBC constituye el primer ciclo de los estudios universitarios.
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Profesora Gabriela María Gómez
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